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校服作為學生時代密不可分的一部分，承載著學生們的回憶，也關系到學生們的健康，甚至影響著校園中學習的氣氛。走在街上，不熟悉的同學看到我們的一身校服，認出我們原來是同一所學校的校友，會對我們產生一份親近和團結。不相識的人們看到我們的一身校服，認出我們是哪一所學校的學生，會對我們產生一份好感。當有來賓進入學校時，看見穿著整齊校服的學生在操場上集隊會感覺很美，那是一道只有校園才有的風景。當畢業多年后回首當年，校服會給我們青蔥歲月的標志性記憶和校園的溫暖感覺。
從實際的教育實踐來看，校服定做可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，比如像榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內在約束的作用，一種象征的作用，對他們起到一種潛移默化地培養作用；校服還可以產生一種平等感。因為學生現在的家庭收入狀況很不一樣，在攀比方面比較盛行的時代。如果一個學校的學生它能穿一樣的服裝，這樣同學相互之間的感覺是平等的，容易形成一種合作、團結、相互尊重的精神，避免攀比之風在校園里出現；校服還可以減輕家長對學生服裝上的投入。我們從教育的角度來關心學生的穿衣，比如他們喜歡的款式，他們長高的松緊度，他們運動、活動的需求以及他們換洗更方便的需求，因而單獨為他們考慮穿衣的問題，也能體現教育和社會、學校對學生的關愛。
